8. Education & Institutional Knowledge
Group ID: H
One-liner
Frente de proyectos orientado a generar materiales, plataformas y superficies útiles para enseñanza aplicada.
Context
Este grupo reúne proyectos dedicados a producir materiales docentes, notebooks, hubs de aprendizaje y otras superficies pedagógicas. Su propósito es volver más escalable, reutilizable y visible tu trabajo educativo, especialmente en contextos de formación práctica en ciencia de datos. Sigue activo porque tu rol docente y tus materiales tienen valor sostenido y pueden convertirse en activos durables. El progreso real en este grupo se ve cuando los materiales se generan con menor fricción, las superficies de aprendizaje son más claras y los estudiantes encuentran más valor práctico.
Projects
LDD Learning Hub (teaching platform)
Project ID: 92
One-liner
Hub de aprendizaje para Laboratorio de Datos que publica ejercicios y materiales prácticos en una superficie navegable.
Context
Este proyecto representa una plataforma o sitio de aprendizaje surgido a partir del generador de materiales, con foco en los notebooks y ejercicios del curso Laboratorio de Datos de la UBA. Existe para ofrecer una superficie clara, accesible y reusable donde estudiantes puedan practicar ciencia de datos de forma hands-on. Sigue activo porque demuestra el valor de esa línea educativa y puede seguir creciendo como activo docente concreto. El progreso real consiste en mejorar navegación, cobertura de ejercicios y utilidad pedagógica de la plataforma publicada.
Evaluar app (student Q&A)
Project ID: 50.2
One-liner
Aplicación ya desplegada que responde consultas estudiantiles sobre ejercicios usando un tutor basado en modelo de lenguaje.
Context
Este proyecto es una aplicación ya deployed, creada originalmente para la materia Algoritmos 3 de la carrera de Computación de la UBA, aunque su infraestructura puede adaptarse a otras materias cambiando el contenido. La app muestra ejercicios o páginas de guía y permite que estudiantes hagan consultas debajo de cada uno; luego un modelo de lenguaje recibe la consulta junto con el ejercicio y actúa como tutor, produciendo una respuesta. Sigue activa porque ya funciona, ya fue usada en un curso y además abre próximos pasos valiosos como aumentar adopción, difundirla y explotar o abrir la base de datos de interacciones recogidas. El progreso real se ve cuando aumenta su uso, mejora la experiencia de consulta y se aprovechan mejor los datos ya generados.
lcd_kb_pipeline
Project ID: 26.1
One-liner
Pipeline y superficie pública o interna para materializar una base de conocimiento sobre la Licenciatura en Ciencias de Datos.
Context
Este proyecto combina una capa de procesamiento de contenidos y una superficie navegable para organizar, publicar y consultar información relevante sobre la Licenciatura en Ciencias de Datos. Su motivación es convertir materiales institucionales, documentos, notas o decisiones en una base de conocimiento más estable y una página útil para consulta o memoria. Sigue activo porque ayuda a sostener continuidad institucional y a reducir pérdida de contexto en discusiones o seguimientos del área. El progreso real consiste en mejorar la ingesta y materialización de contenidos, mantener una superficie clara y ampliar el valor práctico de la base para trabajo institucional.
lcd_page_surface
Project ID: 26.6
One-liner
Context
Poverty Atlas — documentation
Project ID: 81
One-liner
Mantenimiento documental del Poverty Atlas para sostener una superficie explicable y mantenible.
Context
Este proyecto se ocupa de la documentación del Poverty Atlas, con foco en mantener clara la estructura, uso y lógica del sistema detrás de los mapas y outputs. Existe para que una superficie valiosa no dependa solo de memoria técnica informal y pueda sostenerse mejor en el tiempo. Sigue activo porque la documentación bien mantenida mejora continuidad, handoff y capacidad de evolución del Atlas. El progreso real consiste en tener docs más actualizadas, más claras y más alineadas con el estado real del sistema.
Political wiki
Project ID: 47
One-liner
Wiki para organizar memoria, conceptos, episodios y marcos de lectura de tu trabajo político.
Context
Este proyecto apunta a construir una base navegable donde ordenar ideas, conceptos, episodios, conflictos y aprendizajes ligados a tu experiencia política. Su motivación es crear una memoria estructurada que sirva tanto para reflexión como para escritura, análisis y eventual comunicación pública o semipública. Sigue activo porque gran parte de ese material tiene valor, pero se degrada si queda solo en notas dispersas o recuerdos sueltos. El progreso real se ve cuando la información queda mejor clasificada, más fácil de consultar y más lista para alimentar narrativa, documentos o decisiones.
Data Science Career Commission Tracker
Project ID: 49
One-liner
Planilla de observabilidad semántica sobre líneas de trabajo de la Comisión de Carrera de Ciencias de Datos.
Context
Este proyecto es una Google Sheet que mapea y da observabilidad a las líneas de trabajo de la Comisión de Carrera de Ciencias de Datos. La estructura organiza aproximadamente 35 líneas de trabajo mediante columnas como núcleo, título, dueño, descripción corta y links a recursos asociados. Los núcleos incluyen gobernanza, política de datos, comunicación, gestión académica, materias y contenidos, tesis, trabajos finales y tutores, y vinculación, extensión y graduados; mientras que los dueños posibles son secretaría o dirección, comisión de carrera, docentes, estudiantes o graduados. Sigue activo porque funciona como mapa semántico y superficie de seguimiento de áreas institucionales relevantes. El progreso real consiste en mejorar cobertura, claridad de las líneas, calidad de los links y utilidad de la hoja como instrumento de observación y coordinación.
Document past teaching experiences and publish institutionally
Project ID: 65
One-liner
Proyecto para documentar experiencia docente pasada y convertirla en materiales institucionalmente publicables.
Context
Este proyecto busca recuperar, ordenar y presentar experiencias docentes previas en una forma que pueda ser útil tanto para memoria personal como para proyección institucional. Existe para que trabajo pedagógico valioso no quede implícito o invisibilizado, y para convertir experiencia acumulada en evidencia, relato o material reutilizable. Sigue activo porque puede fortalecer posicionamiento académico e institucional y facilitar futuras presentaciones o postulaciones. El progreso real consiste en reconstruir mejor experiencias, producir textos o materiales claros y publicarlos en superficies adecuadas.